Sobre o programa
O VOAH é um programa desenvolvido para crianças e adolescentes com TDAH, de abordagem integrada e baseada em evidências, estruturado em módulos seriados capazes de guiar a atuação profissional e torná-la mais confortável e sistematizada, assim organizando o cuidado infantil/adolescente de forma prática e colaborativa.
Esse modelo seriado também dá oportunidade ao participante e seus familiares de conscientizar de forma mais clara as necessidades terapêuticas atuais e otimizar a percepção de respostas e evolução.
A proposta é integrar avaliação clínica, engajamento familiar e intervenções comportamentais para gerar avanços funcionais no dia a dia, em casa, na escola e nos contextos sociais.
O que torna o VOAH diferente?
Participação ativa dos pais/responsáveis como co autores do plano.
Foco em metas funcionais (resultados que aparecem na rotina).
Intervenções alinhadas às janelas sensíveis do desenvolvimento.
Uso de instrumentos padronizados para acompanhar o progresso.
Plano terapêutico claro, com devolutiva estruturada e contrato de colaboração.
módulos
Como o programa funciona?
Módulo 1
Conceitualização de caso e Contrato terapêutico
- Entrevista estruturada com pais/cuidadores, deixando claro motivo do encaminhamento e início do mapeamento das dificuldades
- Levantamento de história desenvolvimental, rotina, dinâmicas familiares e prioridades.
- Desenvolver consciência de necessidade por parte da criança
- Devolutiva: explicação clara do caso, definição de metas e acordo de colaboração família-equipe.
Módulo 2
Reforço motivacional e engajamento
- Entender o papel dos pais no tratamento do TDAH, delinear o papel e contribuição de cada membro da família;
- Organizando comportamentos e causas, estratégias para manter a consistência, ajustar expectativas e priorizar os alvos de mudanças
- Acompanhamento do nível de motivação e engajamento da criança/adolescente e da família.
Módulo 3
Desenvolvimento de habilidades - Regulação emocional e de impulsos
- Reconhecer emoções e conhecer sobre autocontrole
- Habilitar os pais a auxiliarem melhor seus filhos a se regularem
Módulo 4
Desenvolvimento de habilidades - Competência Social
- Habilidades conversacionais, reciprocidade, leitura de contexto, resolução de conflitos e construção de vínculos.
Módulo 5
Desenvolvimento de habilidades - Atenção e Funções Executivas
- Planejamento de rotina, consolidar hábitos, organização
- Combater procrastinação e desenvolvimento de plano se estudos
- Treinos práticos conectados às tarefas acadêmicas e de vida diária.
Agende uma conversa gratuita com nossa equipe e descubra na prática como o programa pode ajudar.
parceria e colaboração
O papel da família
Os responsáveis são parte central do VOAH. Vocês aprendem o que treinar, como treinar e quando treinar, acompanhando metas e registrando avanços. Essa parceria aumenta a chance de o que é trabalhado na clínica aparecer na vida real, lição de casa feita, menos conflitos, mais autonomia e melhores interações.
a base dos resultados
Entenda esse Grande Diferencial:
Envolvimento Parental
As estratégias comportamentais juntamente com o engajamento parental ao longo do processo terapêutico infantil é ditador de resultados. O manejo de sintomas infantis dissociado da participação direta parental leva a uma baixa conscientização e reforça a ideia de terceirização do cuidado, ambos contribuindo para respostas terapêuticas frustrantes.
A participação parental será valiosa para apoiar a criança ou o adolescente no realinhamento da rotina, monitorar a aplicação e o uso das habilidades que estão sendo adquiridas e ganhar repertório para auxiliar na tomada de decisão no processo de desenvolvimento da autonomia.
Os módulos focados em fornecer recursos para o desenvolvimento ou aprimoramento de habilidades adaptativas e essenciais para a construção da autonomia devem ser implementados após a verificação do engajamento e motivação por parte de todos os participantes. Essa premissa parte da ideia de que o desenvolvimento de habilidades ocorrerá de maneira mais efetiva se houver um alinhamento contextual entre os pais e a criança. Além disso, os módulos iniciais cumprem um papel essencial na definição dos alvos; regulação de expectativas de respostas; e priorização de ações com base na urgência de resposta diante de diferentes níveis de prejuízos funcionais.
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